Departamento de Religión
CONTENIDOS MINIMOS DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA
PARA PRIMER CICLO DE ESO:
1.
El ser
humano creado por Dios. Complejidad y riqueza del ser
humano. Unidad, cuerpo y espíritu; inteligencia, amor,
conciencia moral, libertad, índole comunitaria y social.
2.
Ordenación de la actividad humana al bien de la
creación. Valoración del trabajo, como medio de
realización. Participación activa y responsable en el
trabajo personal y colectivo.
3.
Deformación de la actividad humana por el pecado y su
rectificación y perfeccionamiento en Cristo. El dolor y
la muerte.
4.
La
experiencia religiosa como realidad antropológica. Las
grandes preguntas del hombre donde se enraíza lo
religioso. El hecho religioso y su lenguaje.
5.
La
revelación de Dios en los acontecimientos y palabras
testimoniados por la Sagrada Escritura.
6.
Dios se
revela en Jesucristo. La salvación y la redención de
Jesucristo.
7.
El
centro del Mensaje de Jesús. El reino de Dios.
8.
La
confesión de fe en Jesús como Cristo y Señor: verdadero
Dios y verdadero hombre. Sentido y significado de
algunos nombres de Cristo, el Hijo de Dios, el Mesías,
el Señor.
9.
La
confesión de fe en la Encarnación, Muerte y Resurrección
de Jesús en las primeras comunidades cristianas. La
presencia de María en el Misterio de Cristo.
10.
La
Iglesia, sacramento universal de salvación, continúa la
obra de Jesucristo, animada por el Espíritu Santo.
11.
Sentido
y responsabilidades de los miembros del Pueblo de Dios.
12.
Origen,
finalidad y sentido de los sacramentos.
13.
La
gracia de Dios a través de los sacramentos. Relaciones
entre los diversos sacramentos y la vida humana. El
compromiso.
14.
Los
sacramentos de curación y los sacramentos al servicio de
la comunidad.
15.
La
liturgia como expresión de la relación de Dios con
nosotros y de nosotros con Él. Origen y actualidad. El
valor de la oración. Valoración y respeto.
16.
El
Hombre nuevo que surge de Jesucristo. La vida como
proyecto personal. La dignidad de la persona. La persona
humana, principal preocupación de la Iglesia.
17.
Fundamentos de la dimensión moral. Identificación y
relación entre causas y efectos del acto moral. La
persona dotada de libertad. La persona ante Dios. La
persona ante el amor a los hombres.
18.
Moral
de las relaciones del hombre con Dios. 1.º, 2.º, 3.er
mandamientos.
19.
Moral de
la vida humana y problemática que presenta en el momento
actual. Manipulación genética, el aborto, la eutanasia,
la legítima defensa, pena de muerte, experimentación con
el ser humano, drogas, alcoholismo.
20.
Sentido
y finalidad básica de la sexualidad. Valor integrador de
la sexualidad como don de Dios. Respeto y valoración de
ambos sexos.
21.
Moral
del matrimonio y de la convivencia familiar.
Responsabilidad educativa de la familia. El divorcio y
su problemática.
22.
Moral
en relación con la verdad y la autenticidad personal. Su
presencia en los medios de comunicación.
23.
Dimensión comunitaria
-social
y pública- de la fe cristiana. Signos de compromiso cristiano en nuestro tiempo.
Solidaridad en las prácticas religiosas del Islam y
Judaísmo. La convivencia, la justicia y la paz.
24.
La
cultura y la libertad. Prevención de la intolerancia y
el racismo. Capacidad crítica ante los contravalores de
la sociedad.
25.
Colaboración de los cristianos con otras religiones e
instituciones en la construcción de la ciudad terrestre.
Movimientos mundiales en los que participa la Iglesia
Católica. La edad global.
26.
Dios
promete un cielo nuevo y en una tierra nueva. La
civilización del amor.
CONTENIDOS MINIMOS DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA
PARA 3º DE ESO:
1.
Complejidad y riqueza del ser humano.
2.
La raíz
antropológica de la pregunta sobre Dios.
3.
Sentido
de la trascendencia y su implicación en el ser humano.
4.
Jesús
muestra al Dios cristiano: un Dios en tres personas.
5.
Dios,
uno y trino, está cerca de la vida de los cristianos.
6.
El
Antiguo Testamento: escenarios, historia, libros,
géneros literarios.
7.
El
Nuevo Testamento: escenarios, historia, sociedad.
8.
Los
evangelios: significado, formación, historicidad.
Evangelios canónicos y evangelios apócrifos.
9.
Otros
libros del Nuevo Testamento: Hechos, Cartas,
Apocalipsis.
10.
Análisis de fuentes de la vida de Jesús y su tiempo.
11.
Jesús,
el mesías esperado.
12.
El
credo, síntesis de la fe de los cristianos.
13.
Jesucristo convoca y congrega una comunidad de
discípulos.
14.
Los
discípulos reconocen a Jesús como mesías y así lo
anuncian.
15.
La
Iglesia primitiva en los Hechos de los Apóstoles.
16.
Una
comunidad al servicio de los hermanos.
17.
Primeras persecuciones y primeros conflictos.
18.
La
expansión del cristianismo durante los siglos II al IV.
19.
La vida
interna de la Iglesia durante los primeros siglos.
20.
Los
principales Padres de la Iglesia.
21.
Los
orígenes del cristianismo en España.
22.
La vida
monástica. San Benito y el monacato en Occidente.
23.
La
conversión de los pueblos germánicos. El imperio
carolingio. Feudalismo e investiduras.
24.
Las
órdenes mendicantes
25.
Los
cismas de Oriente y Occidente.
26.
Los
cristianos en España, hoy.
27.
La
Iglesia se renueva.
28.
Los
comienzos del arte cristiano. La imagen de Jesús en el
arte.
29.
Cultura, arte y religiosidad popular.
30.
El
compromiso cristiano con la sociedad.
CONTENIDOS MINIMOS DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA
PARA 4º DE ESO:
1.
Preguntas fundamentales que se hace la persona a
propósito del sentido de la vida.
2.
El ser
humano, capaz de captar el sentido de la trascendencia y
de descubrir a Dios.
3.
Características principales del judaísmo, cristianismo e
islam y su respuesta a los grandes interrogantes del ser
humano.
4.
Principios cristianos con relación a las grandes
religiones.
5.
Naturaleza de la revelación: hechos y palabras.
6.
Fuentes
de la revelación: Escritura, Tradición y Magisterio.
7.
La
revelación progresiva de Dios.
8.
Jesucristo, plenitud del cumplimiento de las promesas.
9.
La fe,
respuesta a la revelación. La fe es razonable y se apoya
en signos o indicios.
10.
Actitudes del creyente. La fe cristiana da sentido a la
vida. María, modelo de discipulado.
11.
La
liturgia y los sacramentos, alimento de la vida de fe de
los creyentes.
12.
Los
cambios en la sociedad renacentista impulsan una
renovación en la comunidad cris
tiana.
13.
Reforma
protestante y Contrarreforma católica.
14.
Luces y
sombras de la Iglesia.
15.
Expansión del cristianismo por América, Asia y África
durante el siglo
xvi.
16.
La
secularización de la ciencia y el pensamiento.
Relaciones de la ciencia con la Iglesia.
17.
Estado
confesional y Revolución Francesa.
18.
La
revolución industrial y sus consecuencia para la
sociedad y para la vida de los cristianos.
19.
La
reacción de la Iglesia ante los problemas sociales.
20.
El
nuevo impulso de la Iglesia en el tercer tercio del
siglo xix.
21.
Nuevas
congregaciones religiosas al servicio de la caridad, la
educación y la misión.
22.
La
renovación interior de la Iglesia en la primera mitad
del siglo xx.
23.
El
Concilio Vaticano II.
24.
La
Iglesia en España en el siglo
xx. Los
católicos en la vida pública.
25.
La
Iglesia en la sociedad contemporánea.
26.
Relación fe y cultura en el siglo
xx.
27.
El
mensaje de Jesús en el arte.
28.
Aproximación al género apocalíptico de la Biblia.
29.
La
venida del Señor, el juicio y la vida eterna.
30.
Jesucristo, Señor de la Creación y de la Historia.
CONTENIDOS MINIMOS DEL ÁREA DE
RELIGIÓN CATÓLICA PARA 1º DE BACHILLERATO:
1.
Preguntas fundamentales de la persona sobre el sentido
de la vida.
2.
Respuestas a la pregunta sobre el sentido de la vida.
3.
La
búsqueda de sentido.
4.
La
dimensión religiosa del hombre y sus distintas
expresiones.
5.
La
religión como propuesta de sentido de la vida.
6.
Panorama de las religiones y su respuesta al sentido de
la vida.
7.
La fe
cristiana y el sentido de la vida.
8.
El
mensaje de Jesús ante los distintos interrogantes del
hombre de hoy: el mal y el dolor, el más allá.
9.
El
sentido de la vida de Jesús.
10.
La
situación de la sociedad actual, especialmente en lo que
se refiere a la justicia social y a la convivencia entre
todos los pueblos.
11.
Los
orígenes del problema social.
12.
Historia y naturaleza de la Doctrina Social de la
Iglesia.
13.
Raíces,
fundamentos y principios de la Doctrina Social de la
Iglesia.
14.
Fundamentación humana y evangélica de la construcción de
la paz, la conservación de la naturaleza, la igualdad
entre las personas y los pueblos.
15.
El
compromiso cristiano.
16.
Las
necesidades de la persona y el camino de la libertad.
17.
La
escala de valores y la felicidad.
18.
Tener
un proyecto de vida.
19.
El
proyecto de vida de Jesús. El proyecto de vida
cristiano.
20.
La
interioridad. La oración. La persona como ser abierto a
la trascendencia.
21.
La
sexualidad como elemento constitutivo de la persona y
manifestación del amor entre el hombre y la mujer.
Necesidad de integrar la sexualidad en el proyecto de
vida.
22.
Biblia
y sexualidad.
23.
El
sentido religioso en el arte.
24.
Expresiones artísticas con marcado contenido religioso.
25.
La
concepción que los artistas de los diferentes momentos
de la historia han tenido sobre Jesús y cómo han
plasmado en sus obras esa imagen.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN
CATÓLICA PARA 1º DE ESO:
1.
Localizar y estructurar las principales afirmaciones del
mensaje cristiano, mediante el análisis de documentos y
testimonios escritos, para elaborar una síntesis
coherente del mismo y valorar su actualidad.
2.
Conocer y diferenciar algunas características
históricas, literarias y religiosas de la Biblia,
mediante un estudio elemental de su proceso de
formación, de sus géneros literarios y de sus criterios
de interpretación, para saber fundamentar y aplicar el
mensaje que transmite.
3.
Identificar en la Biblia la revelación progresiva de
Dios, mediante la lectura y análisis de textos bíblicos,
para comprender cómo Dios se manifiesta a los hombres.
4.
Asociar y valorar los contenidos del Antiguo y del Nuevo
Testamento, a partir del análisis de textos y la
relación entre sus ideas esenciales, para constatar el
dinamismo de la historia de la salvación y descubrir la
revelación progresiva de Dios.
5.
Comprender las principales etapas de la historia de la
salvación para reconocer a Jesús como revelación
definitiva de Dios y plenitud de lo humano.
6.
Localizar y describir el marco geográfico, social,
político y religioso de los evangelios, mediante el
estudio de mapas, informaciones y documentos de aquella
época y de la actualidad, a fin de conocer el contexto
de la vida de Jesús, comprender mejor su mensaje y
encontrar cierta explicación a la situación actual del
país de Jesús.
7.
Identificar los rasgos fundamentales de la persona de
Jesús y las características de su mensaje, y saber
razonar por qué Jesucristo, muerto y resucitado, es el
centro de la fe cristiana.
8.
Sintetizar el mensaje evangélico sobre el reino de Dios,
mediante el análisis de las parábolas y de los discursos
de Jesús, a fin de descubrir su profundo valor
humanizador y las actitudes básicas de la vida
cristiana.
9.
Reflexionar en las características del seguimiento de
Jesús, a partir de los relatos evangélicos y de
testimonios actuales, para comprender lo que significa
ser discípulo de Jesús y las exigencias que lleva
consigo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN
CATÓLICA PARA 2º DE ESO:
1.
Profundizar en la experiencia
religiosa comunitaria de los primeros cristianos,
mediante el análisis del libro de los Hechos y de las
Cartas de san Pablo, para saber fundamentar la
existencia de la Iglesia y las características de su
misión en el mundo.
2.
Conocer la estructura y organización
de la Iglesia para constatar su relación con la
experiencia de la iglesia primitiva y comprender su
función de servicio a los cristianos y al mundo.
3.
Identificar los principales momentos,
personajes y hechos de la vida de la Iglesia en nuestra
comunidad autónoma, mediante la observación y la
investigación histórica, para tomar conciencia de
nuestras raíces cristianas y de la aportación de la
Iglesia a la sociedad y a la cultura.
4.
Identificar y distinguir el valor
expresivo de los sacramentos, a partir de su función
simbólica y de su relación con la experiencia bíblica,
para comprender su sentido en la vida de la Iglesia.
5.
Adquirir una visión global de los
siete sacramentos, mediante la elaboración de un esquema
sinóptico de los mismos, para valorar la importancia de
los sacramentos de iniciación y percibir el lugar
central que ocupa la eucaristía.
6.
Situar correctamente las fiestas y
manifestaciones religiosas populares en su origen e
incidencia actual, mediante su relación con los hechos
evangélicos, para descubrir su sentido más genuino y el
compromiso personal y social que entraña su celebración.
7.
Reconocer las principales afirmaciones
sobre Dios formuladas en el credo para comprender en qué
consiste la fe de la Iglesia al proclamar que Dios es
Padre, Hijo y Espíritu.
8.
Identificar las principales
afirmaciones sobre el ser humano que se desprenden de la
revelación, mediante el análisis de textos bíblicos y de
documentos de la Iglesia, para saber fundamentar la
visión cristiana sobre la dignidad e igualdad
fundamental de todos los hombres y mujeres.
9.
Enumerar y analizar los elementos
básicos de la moral cristiana, a partir del mensaje de
Jesús sobre el reino de Dios, para saber aplicarlos a la
vida personal y social.
10.
Hacer una síntesis de los valores
evangélicos, a partir de la vida y mensaje de Jesús,
para constatar el amor a Dios y al prójimo como el
criterio fundamental de la moral católica.
11.
Identificar posturas y situaciones
relacionadas con la salud, el consumo y el medio
ambiente para contrastarlas con el mensaje moral del
evangelio.
12.
Constatar, mediante la observación
directa y el análisis de testimonios actuales, la
problemática personal y del entorno que enturbia las
relaciones con los demás, para valorarla a la luz del
mensaje cristiano y extraer consecuencias.
13.
Relacionar el concepto de fraternidad
universal con el mandato del amor, mediante actividades
de aplicación, para suscitar actitudes de diálogo,
tolerancia, respeto y solidaridad.
14.
Tomar conciencia de la propia
condición humana, a partir de los relatos bíblicos sobre
el origen del pecado y del mal en el mundo, para
reconocer lo que implica la salvación de Jesús y el
camino que hemos de seguir para realizarnos como
personas.
15.
Identificar y relacionar los valores
que rigen en la sociedad con los que dimanan del
evangelio, mediante actividades de aplicación, para
formarse una opinión propia, tomar posturas coherentes
con el mensaje cristiano y actuar en consecuencia.
16.
Descubrir el valor del compromiso
cristiano en el mundo, mediante modelos de vida
caracterizados por su sentido de la libertad y de la
autenticidad personal, para suscitar actitudes
responsables y solidarias en bien de los demás.
17.
Contrastar el mensaje moral del
evangelio con otras formas de pensar y de actuar,
mediante la reflexión, el diálogo y el sentido crítico,
para elaborar y asumir una escala de valores que ayude a
orientar y evaluar las propias opciones.
18.
Identificar y reconocer lo que aporta
la Iglesia en el campo de la cultura, la educación y la
promoción social, mediante la observación directa y el
análisis de las acciones que realiza, para valorar su
opción por los pobres y su compromiso en la construcción
de la paz y la justicia.
19.
Reconocer el sentido y valor religioso
de diversas expresiones artísticas y culturales del
entorno y del patrimonio universal, mediante un estudio
cronológico y cultural de las mismas y por su relación
con aspectos bíblicos y litúrgicos, para situarlas en su
contexto y finalidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN
CATÓLICA PARA 3º DE ESO:
1.
Describir los puntos esenciales de la
antropología cristiana en diálogo con otros sistemas de
interpretación de la vida.
2.
Saber expresar el significado de los
grandes misterios de la fe cristiana.
3.
Saber fundamentar la doctrina
trinitaria de la fe católica.
4.
Conocer y diferenciar algunas
características históricas, literarias y religiosas de
la Biblia, para saber fundamentar y aplicar el mensaje
que trasmite.
5.
Identificar los rasgos fundamentales
de la persona y el mensaje de Jesús para fundamentar la
experiencia cristiana en la muerte y resurrección de
Jesús.
6.
Identificar en la Biblia la revelación
progresiva de Dios, para comprender cómo Dios se vela a
los hombres.
7.
Situar en el tiempo y en el espacio
los principales acontecimietos de la vida de la Iglesia,
hasta el final de la Edad Media, para valorar
adecuadamente esos acontecimientos en el contexto en el
que se desarrollaron.
8.
Descubrir en qué consiste el
compromiso cristiano consigo mismo y con los demás.
9.
Describir la realidad social del
entorno y detectar los problemas que plantea para
valorarla a la luz de los principios cristianos.
10.
Identificar las características del
arte y la cultura de nuestro entorno para establecer un
diálogo entre la fe cristiana y la cultura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN
CATÓLICA PARA 4º DE ESO:
1.
Describir los puntos esenciales de la
antropología cristiana en diálogo con otros sistemas de
interpretación de la Biblia.
2.
Identificar y valorar las actitudes y
valores básicos compartidos con otras confesiones, la
tolerancia activa y la colaboración a favor de los que
sufren.
3.
Saber expresar los contenidos
fundamentales del mensaje de Dios Padre a través de los
principales acontecimientos de la Biblia.
4.
Describir en qué consiste la fe
cristiana y cómo los cristianos viven y celebran la fe.
5.
Valorar las celebraciones cristianas y
su aportación a la cultura y a la fe de los pueblos.
6.
Situar en el tiempo y en el espacio
los principales acontecimientos de la vida de la
Iglesia, desde el final de la Edad Media hasta nuestros
días.
7.
Describir la acción evangelizadora de
la Iglesia en las diversas partes del mundo y saber
discriminar sus aciertos y sus errores.
8.
Conocer los modelos de vida más
importantes de la historia de la Iglesia y su testimonio
para la comunidad cristiana.
9.
Describir la aportación cultural,
social y religiosa de la Iglesia a través de la
historia.
10.
Fundamentar el sentido y la realidad
de la esperanza cristiana y la fe en la vida eterna.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL AREA
DE RELIGION CATOLICA PARA 1º DE BACHILLERATO
1.
Describir las grandes respuestas que
se han dado a la cuestión sobre el sentido de la vida y
saber reconocer esos diferentes tipos de respuesta en
algunas conductas actuales.
2.
Conocer el sentido de la vida que han
propuesto algunos de los pensadores más representativos
del los siglos xix
y xx.
3.
Situar el fenómeno religioso como uno
de los elementos más específicos de respuesta a la
cuestión sobre el sentido de la vida.
4.
Captar la especificidad de la religión
cristiana en el contexto de las demás religiones y
comprender la estructura propia de la fe cristiana y sus
consecuencias en la vida de las personas que la aceptan.
5.
Detectar cómo el sentido de la vida
lleva a muchas personas a preguntarse por el misterio de
la vida y a comprender que Dios, en la persona de
Jesucristo, ha dado sentido a la vida de los hombres.
6.
Describir la realidad social, política
y económica del entorno, mediante la observación y el
análisis de la realidad, y detectar los problemas que
plantea para valorarla desde los principios
fundamentales de la doctrina social de la Iglesia.
7.
Tomar conciencia, mediante la
observación de la realidad y el uso de los medios de
comunicación, del injusto orden social imperante hoy en
la sociedad y valorarlo a la luz de los criterios
morales cristianos para, desde planteamientos de fe,
comprometerse en la mejora de las estructuras sociales.
8.
Participar en debates sobre temas de
actualidad relacionados con las realidades económicas,
sociales y políticas, confrontando las opiniones
personales con las de otras personas y, especialmente,
con la doctrina social de la Iglesia.
9.
Elaborar un esquema comprensivo básico
del funcionamiento del acto moral y, por tanto, de la
dimensión moral de nuestra existencia.
10.
Analizar cómo influye la fe cristiana
en la dimensión de la existencia humana.
11.
Establecer, a partir de la vida de
Jesús, los valores fundamentales de la moral cristiana.
12.
Tomar conciencia de la dimensión
sexual de la vida humana y comprender la visión
cristiana sobre la misma.
13.
Explicar las relaciones que se han
dado a lo largo de la historia entre el arte y la
religión cristiana.
14.
Situar en el tiempo las diferentes
obras artísticas y analizar cómo esa época ha influido
en una determinada concepción de lo religioso.
15.
Detectar, mediante la contemplación de
obras de arte y el análisis de textos sobre las mismas,
la expresión del sentido religioso presente en muchas de
ellas.
16.
Identificar qué características de
Jesús han plasmado los artistas de todos los tiempos en
las diferentes expresiones artísticas sobre su persona.
17.
Describir, mediante el análisis de
obras de arte, los diferentes pasajes bíblicos de la
vida de María.
SISTEMAS DE
RECUPERACION:
La
recuperación se realizará, en los distintos ciclos y
etapas, mediante la aplicación de dos principios:
1.
Evaluación continua;
por el que se considerarán superadas satisfactoriamente
las pruebas objetivas no aprobadas, y las evaluaciones
con las que dichas pruebas se correspondan, si se
progresa adecuadamente en las siguientes y sucesivas
pruebas y ejercicios a realizar.
2.
Repetición de las
pruebas objetivas no superadas.
Por el que se da la opción a cada alumno de aprobar las
diversas evaluaciones antes de que éstas tengan lugar.
No obstante, se concede, además de por el principio de
la evaluación continua, la posibilidad de que el alumno
recupere las evaluaciones suspendidas una vez concluidas
las sesiones de evaluación y ser firmes las
calificaciones que consten en las actas y boletines.
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